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“虎妈”“猫爸”与“别人家的孩子”

2019年05月17日 栏目:育儿

“虎妈”“猫爸”与“别人家的孩子”最近,关于家长的话题此起彼伏。那厢,美国的“虎妈”横空出世,以强悍的管束方式助
“虎妈”“猫爸”与“别人家的孩子”

  最近,关于家长的话题此起彼伏。那厢,美国的“虎妈”横空出世,以强悍的管束方式助两女成功,引发西方对中国式教育的热议;这厢,上海的“猫爸”以身说法,自己女儿从小民主管束,舞蹈、学习不操心,孩子照样考进哈佛。

  家长们纷纭站队、学“虎妈”或“猫爸”成功育儿模式时,网友们开始痛批,自己从小有个夙敌,叫“他人家的孩子”——自家爸妈从小拿来跟自己比的这个“他人家的孩子”,历来不玩游戏,不聊QQ,不喜欢逛街,每天就知道学习,回回年级第1。自己的童年,就在每天的对照中,日趋“自惭形秽”……

  “虎妈”“猫爸”与“他人家的孩子”,之所以引发如此关注,说到底,都是因其具有了1个共同点:树起了1根“成功育儿”的新标杆。多少年来,不管是“哈佛女孩”,还是13岁的少年大学生,抑或4岁时背诵《3字经》的小神童,话题1出,总能引来热烈的关注和讨论。其背后“成功”的育儿经,也总被很多家长视为珍宝而大力追捧。

  其实这样做本无可厚非。孩子成长需要成人的教育和引导。“虎妈”的孩子,不但学业成功,而且登上最高音乐殿堂;“猫爸”的女儿不但舞跳得好,而且成绩优良被国外名校录取。孩子有出息,父母管束有方。因而,“虎妈”的女儿、“猫爸”的女儿,成了众多追捧者的“他人家的孩子”。要培养这么优秀的孩子,应按“虎妈”学虎样,还是照“猫爸”学猫样?家庭教育的策略是强硬还是宽松?小到选择课外特长学习的种类是画画还是乐器,大到择校升学是寄宿还是走读,该严格管束帮助孩子长大,还是该尊重孩子,自主成长……此类分歧是当下家长在管束孩子时,都要遇到的两难地步。因此,“虎妈”和“猫爸”“横空出世”后被很多家长当做效仿的榜样。

  但关键问题在于,这几个榜样,都是“他人家的孩子”。孩子本身有千差万别,教育模式不可能千篇1律。对缺少主见、习惯顺从的孩子,如果“虎妈”上场,事事做主、管头管脚,有可能按设定好的模式,1路顺风成长成才;如果对这类孩子按“猫爸”的散养政策,即可能任其自然、无力自主而迷失方向。对自主性强、活泼多变的孩子来讲,“虎妈”的管束方式则极可能压抑其个性,浪费潜能或出现逆反;按“猫爸”的办法行事,把选择权放手给孩子,孩子有可能会自信向上、自立自强。

  因此,问题争议的焦点,不再是虎妈与猫爸的教育方式孰优孰劣,而是哪一种办法与某1个具体孩子、孩子成长的哪1方面、哪1阶段更“匹配”。小到每位家长、大到1所学校,皆是如此。有些孩子是需要扶持的类型,那末学风严谨、要求严格的学校更合适;有些孩子属于“自律型”,那末环境氛围比较宽松的学校文化更适合;有些孩子属于“潜力股”,班主任在管理时无妨适当加压,创造机会给予其更高的平台,用压力激起其动力……

  而且,衡量孩子成功的标准,也绝非“成绩全A”和“演奏到最高音乐殿堂”这1类。郎朗是成功的钢琴师,丁俊晖则是成功的球手,电脑时期的高级技工也能够炙手可热……成功标准要多元化,避免以人之长比己之短、避免总以学习成绩和能否考进名牌大学做为唯1的衡量标准,才能多发现自家孩子的长处。孩子的成长总是“1把钥匙开1把锁”,在管束孩子进程中,用心去打造出合适自家孩子的方法,那才最有效。

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